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微语言与郑州市二七区教体局联合举办中学英语教学与信息技术深度融合研讨会

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  • 2019-06-11
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  原标题:微语言与郑州市二七区教体局联合举办中学英语教学与信息技术深度融合研讨会

  5月15日由郑州市二七区教体局主办的《郑州市二七区中学英语教学与信息技术深度融合研讨会》在郑州市第八十二中学隆重举行。郑州市二七区教育局体育局孙岩梅副局长,微语言英语教育科学研究院院长、教育部师范司“部小学英语教师远程培训”小学英语学科专家、教育部委托“信息技术在中小学英语教学中应用研究”课题组秘书长雷军博士,微语言英语教育科学研究院执行院长、英国伦敦圣三一学院国际英语口语等级考试中国区考官、教育部委托课题重点子课题主持人张剑院长,二七区教体局教研室齐华主任,郑州市八十一中李琳校长,郑州市八十二中何守刚校长,郑州市十三中薛春旺校长,及二七区七、八年级的教师共同参加了此次会议。二七区教研室英语教研员张兴峰老师全程主持了会议。

  首先郑州市二七区教育局体育局孙岩梅副局长致开幕词,孙局长表示非常高兴能够参加这个课题,也非常感谢雷军院长、张副院长以及各实验学校,各实验老师的指导和深入的参与。孙局长说,二七区一直秉承着要创造一个适合学生发展的教研,学生做最好的自己的。也希望能够通过我们的努力,能够构建起人人发展的这种区域教研的发展生态,随着信息化和5G时代的到来,信息技术的确在深刻的影响着我们的生活,同时也在深刻的影响着我们的交流,双师在线课堂,就是要实现一个外教老师远隔千万里之外仍然能够实时互动,能够近在眼前,这就是一种很有效的信息技术支撑下的教育学的一种变革,今天我们实验学校和实验老师们都积极地参与其中,大胆进行探索,实际上是一种很有意义的学科的教学研究。虽然英语听说综合考试,现在在河南还没有确定什么时候会纳入中招和高招,但这是一个方向。目前广东省、市实际上都已经将此纳入到了高招和升招的考试中,这不仅代表了一种方向也代表了一种学生发展核心素养的未来需求,语言类的学习就是这样,一定是听说先行,听和说才是出发点,才是最终的目的。希望我们的实验校区和老师们真正能够积极参与其中去大胆地摸索,去探究,在实际的实验效果中,还要去真实的进行科学的听说评测和测评考试,在这方面进行积极的探索。希望经过我们的探索能够摸索出适合于二七区中学英语学科这样教与学的课堂模式,希望能够看到一个很好的结果和未来,那么在此也非常感谢雷军院长和张剑院长的大力支持,也预祝我们这次研讨会,大家能够收获满满。

  随后二七区八十二中教方燕利老师与微语言外教Allan老师共同为大家展示了一节中外双师互动直播口语课程,本次课为人教版七年级下册 unit 10 I’d like some noodles口语课,线上外教与学校英语教师联袂教学,外教Allan老师,通过互联网以直播的形式授课,中教方老师,负责课堂调控和及时辅助外教与指导学生,课程全程通过网络连线,实现线下学生、中教老师和外教老师通过互联网实时互动,学生不仅能得到中教的指导,还能切身感受外教地道语言,真实交流。

  课后微语言英语教育研究院院长雷军博士就中外双师实时互动英语听学模式产生的缘由、微语言提供的中外双师课的特征、优质双师课对于英语教育和学生英语学习的意义进行了充分的解读。她强调,中外双师实时互动英语听说课时代需求而生,是现代信息技术和新的英语教育对于外语教学模式的革新,是落实国家教育“十三五”以来关于信息技术普及的政策,深度融合信息技术与学科教学的产物,是并满足英语测试需要的。

  雷博士提出测试的跨技能、语用、能力趋向,需要技能融合的教学,而微语言中外双师实时互动听学模式同时具备技能融合及其它几大融合特征:一,从听到说,融合听与说的教学,拓展听学功能;二,通过从听到说、从读到说,从说到写等教学活动,培养表达思维,融合口语能力与思维培养;三,对照课标级别口语能力要求设计教学目标,融入单元整体教学,融入学校日常课时,融合课标与教材;四,中外双师与教研人员三方互联、互通、互动、互助,融合教研与教学;五,以专家团队引领与科研课题为抓手,打造百所高效双师课样板校、打造百位双师课明师,支持学生语言学习、助力教师专业更新与发展,融合教师教学与科研;六,融合备、授、练、测、评为一体,促进学校、区域整体英语教学改进、教学效益提升;七,充满了真实语义的课堂,实现真交流,形成真情感,同时通过小屏幕,带给学生大世界,培养学生大视野,融合学生语言能力与核心素养发展。

  雷军博士同时对支持如此融合特征的中外双师听学模式的微语言4UPs口语教进行了解读,分析了4Ups口语教是如何符合语言学习规律、符合学生语言学习过程、满足学生语言学习外部条件,并介绍了4Ups口语教与中外双师口语课教学设计标准、外教教学标准等如何互相作用,规范、并使教研人员、中教和外教在统一话语体系、学要求框架内合作完成中外双师实时互动英语听学课。

  雷军博士表示,充盈着如此多融合特征,又有4Ups教支持,中外双师与教研人员共同合作的双师课,定能实现 1+12,以中外双师英语课,做启心、启知、启智英语教育”的美好愿望。

  第二节双师互动直播口语课程展示课由二七区八十二中教张营盈老师与微语言外教Matic老师共同呈现。本节课为人教版七年级下册 unit 9 what does he look like听说课。微语言外教老师精心准备,用多样的互动方式、恰到好处的知识拓展、真实的情景模拟很快就跟学生熟络起来,课堂推进也越来越顺利。

  微语言英语教育研究院张剑院长在进行观课分析时指出:一、随着国家基础教育教学的推进,发展学生核心素养已经成为中小学校的核心工作。全国各地中小学校在贯彻实施国家育政策过程中,必须尽早转变观念与态度,充分发挥信息技术在培养学生核心素养过程中的重要作用。微语言英语教育研究院专家组规划与设计的英语课标中外双师互动直播教学模式,充分利用中小学校已有的信息设备与网络,发挥中外教各自的优势,将双师口语课与中教每周单元教学深度融合,从而能够帮助实验学校更好地实现教育均衡、公平和有质量的教育。二、我们要也充分考虑到一线英语教师自身的成长经历、教育观念、教学经验,并以此为基础研发针对一线英语教师的英语能力提升与国际口语能力等级认证项目,通过线上线下相结合的方式,持续而系统地帮助一线英语教师逐步提升自身英语素养、英语学习能力、英语教学能力,从而最终提高实验学校的师资水平和学生综合能力发展。

  微语言的中外双师课程在信息技术与教学深度融合的课题研究立足于教学、立足于学生,加快学校课堂的步伐,引领课堂教学模式的新探索。教学展示、观课分析后张剑老师代表课题组郑州二七区成为重点课题实验区,雷军博士为实验区、实验校进行授牌。

  微语言将充分发挥教育部课题组的引领作用,扎实有效开展课题研究工作,提升实验校整体教研能力,积极探索科教融合的教育新局面,微语言助力实验校践行课题组的指导意见,通过“教育+互联网”的模式均衡优质教育资源,助力实验学校打造高素质的教师力量,促进教育更加公平和有质量的发展,进一步推动英语教育教学进程。返回搜狐,查看更多

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